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甘肅農(nóng)民網(wǎng)訊  新甘肅·甘肅農(nóng)民報記者 王典

“對普通孩子來說，愛可以無聲無息，但對特殊孩子而言，愛必須看得見、摸得著、聽得見……”作為黨的二十大代表、甘南州特殊教育學(xué)校校長魯毛才讓這樣告訴記者。

從一名幼兒教師成為了一名特殊教育學(xué)校的校長，魯毛才讓見證了中國基礎(chǔ)教育和特殊教育的發(fā)展?；叵肫疬@些年甘南藏族自治州特殊教育的發(fā)展歷程，魯毛才讓感慨頗深。

2008年，魯毛才讓去蘭州考察工作時來到一所特殊教育學(xué)校，看到學(xué)校里的孩子們接受到良好的教育時，她就想，要是甘南藏族自治州也能有這樣一所學(xué)校就好了。希望很快降臨，2010年4月，甘南藏族自治州委、州政府決定籌建甘南藏族自治州特殊教育學(xué)校，魯毛才讓負(fù)責(zé)籌建工作。2011年，甘南藏族自治州第一所特殊教育學(xué)校成立了，魯毛才讓輕輕取下掛在牌匾上的紅綢，那一刻，她的內(nèi)心滿是感動。2013年，學(xué)校開始正式招生。

“在甘南州特殊教育學(xué)校工作的這十年里，我見證了從支持特殊教育到辦好特殊教育的歷程，同時也經(jīng)歷了民族地區(qū)專業(yè)化、體系化，特殊教育從無到有的跨越式發(fā)展。在深感榮幸的同時，也對特殊教育事業(yè)發(fā)展前景充滿期待和信心。”回想這十年在特殊教育學(xué)校走過的路，魯毛才讓感慨萬分。

這幾年，魯毛才讓帶領(lǐng)團(tuán)隊不懈努力，甘南州特殊教育學(xué)?；緦崿F(xiàn)了特殊基礎(chǔ)教育專業(yè)化，師資結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的專業(yè)化趨勢，學(xué)校根據(jù)學(xué)生群體特征、個體差異、年齡差距、缺陷等級等基本情況，統(tǒng)籌開設(shè)了基礎(chǔ)課、生活適應(yīng)、藏文、英語、手語技能、計算機、美工繪畫、唐卡繪畫、興趣技能、心理健康、康復(fù)訓(xùn)練、烘焙、縫紉、勞動技能等多項課程。

面對一個個特征各異的孩子和一項項專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，慢慢地，這里的孩子們從沉默寡言到字句清晰，從“飯來張口、衣來伸手”到生活自理，從依賴他人到能適應(yīng)社會并自食其力。

“讓每一個孩子都有尊嚴(yán)地生活，這是我和我的同事一直所秉持的教育目標(biāo)，也是對孩子們未來走出校園之后的生活發(fā)自內(nèi)心的期盼和祝福。” 迄今為止，該校生源基本涵蓋了甘南州七縣一市，為廣大農(nóng)牧區(qū)和城鎮(zhèn)特殊家庭實現(xiàn)特殊兒童基礎(chǔ)教育提供了難得的教育資源。魯毛才讓告訴記者，現(xiàn)階段已基本實現(xiàn)了建校之初的辦學(xué)規(guī)劃。

作為甘南州唯一一所九年義務(wù)教育加三年職業(yè)教育的12年制寄宿制學(xué)校，目前有學(xué)生172人，共17個教學(xué)班，學(xué)生在校均為免費，面向全州招生，校內(nèi)統(tǒng)一食宿，實行全封閉管理?，F(xiàn)有教職員工64人，其中，正高級教師2人，高級教師3人，特殊教育專業(yè)教師6人。甘南州特殊教育學(xué)校肩負(fù)著全州特殊學(xué)生接受正規(guī)教育的歷史使命。 

“黨的二十大報告中指出，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。在教育工作中落實人才強國戰(zhàn)略，首先，要深刻把握人才培養(yǎng)目標(biāo)。在基礎(chǔ)教育階段，特別是特殊教育的基礎(chǔ)階段，人才培養(yǎng)目標(biāo)不能過于‘功利’，最適合滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教育才是好的教育，最適合引導(dǎo)學(xué)生良好身心發(fā)展的教育才是好的教育，最適合提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的教育才是好的教育。” 對于黨的二十大報告魯毛才讓有著深刻的感悟。

“作為一名基層特教教師，有幸親身參與黨的代表大會，我深感使命光榮、責(zé)任重大。我有責(zé)任也有信心將大會精神傳遞到工作生活的甘南熱土，也傳遞給我們的孩子們?！北緦W(xué)期，在疫情環(huán)境下學(xué)校開展線上教學(xué)，看著孩子們都能用自己的方式表達(dá)內(nèi)心所思所想，魯毛才讓內(nèi)心充滿欣慰……